Robótica

Al revisar el documento LEGO Robots y recursos  pudimos percatarnos  que es una muy buena opción educativa que permite  a los niños aprender a través de juegos  donde el elemento mas importante y motivador es el uso de la robótica. Esto se hace a través de un software  educativo de robótica  muy sencillo donde el alumno podrá diseñar y controlar modelos y automatizar tareas.

Tiene ventajas como:

·         El reconocimiento inmediato de la marca LOGO por parte del estudiante

·         Permite crea prototipos

·         Cuenta con su garantía de calidad.

Por otra parte cuenta con capacitación de los maestros respecto al uso adecuado del software de robótica. Esto va a permitir que se tomen clases en la web de tal forma que se desarrolle la habilidad a través de métodos pedagógicos para su mejor proyección en el aula de clases.

Entre algunos ejemplos que  se puede mencionar es el TRETIX

Es un sistema de robótica con un controlador inteligente que incluye su programa, videos, lecciones así como sus recursos educativos. Trae su propio control remoto el cual funciona a través de bluetooth y un Logitech compatible.

Al revisar el documento encontramos el curriculum de LEGO el cual puede desarrollarse en niveles medio superior que deseen desarrollarlo en sus escuelas y salones de clase. Consta de componentes  intercambiables y con diseños altamente flexibles que van desde programas básicos hasta avanzados.

Por otra parte Lego Creator ofrece un sinnúmero de posibilidades de productos y juegos que estimulan la creatividad de los niños y adolescentes. Mediante este tipo de juegos para armar y crear figuras  se promueve el aprendizaje inductivo, dentro de un ambiente dinámico y lúdico que favorece la atención y el interés del alumno.

Este tipo de actividades fomentan la resolución de problemas, la toma de decisiones, el sentido de anticipación, habilidades de rapidez mental, la creatividad, el autoaprendizaje  y el pensamiento reflexivo.

Los alumnos se enfrentan a retos constantes que favorecen una actitud científica ya que del asombro pasan a la curiosidad, después al análisis y la investigación y finalmente a la creación.

La plataforma ofrece juegos, productos para armar distintos personajes, la posibilidad de crear cómics, una galería de creaciones,  la posibilidad de tener una página propia e instrucciones para armar las figuras.

Estas actividades son excelentes para chicos y grandes, fue realmente muy divertido navegar y conocer toda la gama de posibilidades de diversión y  aprendizaje que ofrece.

LEGO cuenta con un blog con la finalidad de intercambiar puntos de vista así como retroalimentar el aprendizaje respecto a la robótica.

Recuperado el 27 de abril de 2012 de  http://www.youtube.com/watch?v=BrZeXP7wLu0

LEGODACTA en el aula.

Las escuelas Secundarias en sus modalidades de Secundarias Generales, Técnicas y Telesecundarias en el estado de México han sido dotadas con estos kits llamados Legodactas, estos kits son un conjunto de sets didácticos de construcción, que apoyan a las actividades académicas y refuerzan los contenidos programáticos de las asignaturas de física y matemáticas. Su diseño especializado se constituye de:

3 Sets de mecanismos simples y motorizados.

2 Sets de energía trabajo y potencia.

5 Sets energía renovable.

5 Sets de desafío en equipo.

1 Software Robolab 2.0.

5 Sensores de temperatura.

5 Sensores de ángulo.

Recuperado el 27 de abril de 2012 de http://www.youtube.com/watch?v=1D0EAaihja4

El software Robolab invita a los jóvenes a adentrarse al fascinante mundo de la robótica y a conocer más de la tecnología moderna que se ocupa de los robots para desempeñar una gran cantidad de tareas. Mediante su uso y aplicación, los alumnos están en la posibilidad de: 

- Construir modelos reales con el ladrillo programable RCX.

- Controlar sus robots con programación y comunicación simple. 

- Desarrollar habilidades en energía e informática.

- Estimular el desarrollo de habilidades de ingeniería, informática y temas relacionados con la ciencia, tecnología y matemáticas. 

Un ejemplo de este uso lo podemos encontrar en el video que la Profra. Rosario Pérez Castillo realizo como evidencia de un diplomado. Este empleo se situa entre el minuto 5:00 al 5:32.

http://www.youtube.com/watch?v=hIqeyxuA_dg

Referencias

Dirección de Educación Básica y Servicios de Apoyo (DESySA). En el aula: Legodacta. Recuperado el 26 de Abril del 2012 de, http://coees.homelinux.net/~teutli/html/modules.php?name=News&file=article&sid=92

Video YouTube. Diplomado EDECIB Profra. Rosario Pérez Castillo. Recuperado el 26 de Abril del 2012 de, http://www.youtube.com/watch?v=hIqeyxuA_dg

Carmen Valencia

Mónica Rangel

Mireya Gussinyé

LOGO Y SCRATCH

Seymour Papert inventó Logo, un lenguaje de programación muy fácil de usar, se basa en una serie de instrucciones sencillas y reutilizables lo que lo vuelve muy flexible y recursivo. Por estas características es muy fácil de aprender  y ser usado por niños y jóvenes que se vuelven programadores y pueden crear sus propias simulaciones.

Recuperado el 20 de abril de 2012 de http://www.youtube.com/watch?v=K2s19CSSW2A

Actualmente hay más y más herramientas, cada vez más sofisticadas, que llevan a los estudiantes a aprender con mucha facilidad a programar computadoras.

La simulación y la programación son un excelente medio de aprendizaje porque se  aprende haciendo, cometiendo errores y creando nuevos productos.

Con Melody Morph, por ejemplo, los niños pueden elaborar escenas y juegos sin instrucciones complicadas; consiste en un instrumento musical que se puede reconfigurar muchas veces para improvisar música.

Otro ejemplo es ComputerClubouse, jóvenes entre los 10 y 18 años de comunidades de bajos recursos de reúnen después de clases para crear sus propias animaciones, historias interactivas, videos musicales o robot

Uno de los que más llamó nuestra atención es Drawdio, una pluma que dibuja música; con ella se puede esbozar diversos instrumentos musicales  en una hoja de papel para después producir música con los dedos.

Uno de los programas más exitosos actualmente es Toontalk que permite crear una serie de programas computacionales que enfrentan al niño a varios retos, aprendiendo a resolver problemas, se vuelve más creativo  y además se divierte.

No cabe duda que la educación está tomando caminos hasta ahora desconocidos. Gracias a la tecnología computacional la escuela deja de ser un lugar donde se imparten conocimientos, para convertirse en un espacio donde se crea conocimiento, se enfrentan problemas reales y se estudia jugando, de manera divertida y amena. A mí en este momento me viene a la mente una pregunta. ¿Cómo serán las escuelas dentro de 15 años?

También podemos mencionar Programación en Eduteka (Ejemplos latinoamericanos) http://www.eduteka.org/modulos.php

En este espacio encontramos diferentes áreas de exploración, de las cuales destacan Docentes de Área y Docentes de Informática.

Docentes de Área

En el apartado de proyectos, tenemos trabajos que Docentes de diferentes países del mundo y que están organizados por áreas. La búsqueda puede realizarse por Materia, Edad Estudiante y/o por Tipo Proyecto. En la parte de abajo tenemos un ejemplo de Matemáticas, para chicos de 15 a 16 años y observamos que tenemos 6 proyectos que nos podrían servir como apoyo en nuestras clases.

Docentes de Informática

En este espacio no tenemos el rubro de área, pero si visualizamos directamente las actividades, observaremos que también tenemos estas actividades pero solo de lo concerniente a Informática y en la cual, diferentes rubros, así como por edad y Tipo de Proyecto, se pude elegir más de una opción.

• ¿Cómo trabajamos en SCRATCH 1?

En principio Scratch es una aplicación informática que permite explorar y experimentar con los conceptos de programación de ordenadores mediante el uso de una sencilla interfaz gráfica. Scratch es tan sencillo que utiliza el lenguaje LOGO  que permite a los niños crear sus propias historias animadas, video juegos y obras de arte interactivas. Scratch se puede instalar en cualquier ordenador con Windows, Mac OS X o Linux.

Scratch no requiere de un conocimiento previo.

http://scratch.mit.edu/

Scratch se puede descargar desde el sitio:

11.    Se elige el idioma con el que se ha de trabajar como se muestra en la pantalla.

2. Se crea un proyecto dentro del cual se incluye el escenario, los personajes u objetos que irán inmersas  en carpetas. Esto una vez que está terminado se puede compartir.

3.-  A través de ciertas carpetas se pueden elegir los objetos que se deseen. Así mismo se pueden hacer grandes  o pequeños. Por otra parte se puede utilizar paint y hacer objetos y agregarlos al escenario.

4.- Finalmente hay bloques que permiten el movimiento, apariencia, control, sonido de los objetos para concretar el proyecto que se tenga en mente realizar.

  

De esta forma los docentes simplifican su quehacer académico y al mismo tiempo los alumnos aplican creatividad a sus proyectos.

 Tips en SCRATH

 1.    Identificarse (autores de proyectos).

2.    Identificar los elementos de la pantalla y para qué sirve cada uno.

3.    Guardar carpetas con un nombre que se le asigne.

4.    Ubicarse en el escenario de Scratch considerando  posición, coordenadas, vértices, pixeles y los ejes de las “x” “y”.

5.    Considerar la posición de los objetos para poderlos mover como comúnmente se llama “sprite”.

6.    Considerar el escenario al cual se le puede poner un fondo a través de figuras las cuales se pueden cambiar.

7.    Con respecto a los bloques son quienes dan movimiento a los objetos y obviamente sino los hay no habrá movimiento en el escenario.

8.    Para iniciar la programación del proyecto cuento con los bloques de control los cuales puedo utilizar a mi gusto.

9.    Para facilitar la exploración y ensayo de scratch, coloca un programa de inicio que te llevará al sprite, realizando todas las acciones   anteriores lo cual  servirán de ensayo.

10. Finalmente se podrá compartir mis proyecto a través de una ventana que solicita datos ( usuario) proyecto y se envía y podrá verlo quien lo desee.

•¿Cómo trabajamos en SCRATCH 2?

http://cecte.ilce.edu.mx/DiplomadoCI/ses8/scratch2/a.html

Scratch es un sofware que sin duda fomenta la creatividad del alumno. En él, se puden “construir” diferentes situaciones con diferentes objetos, los chicos y hasta los maestros aprendemos a programar, no directamente con código (situación que a algunos de nosotros nos asusta) sino de una manera visual y además divertida.

Con el apoyo de los videotutoriales que el CECTE nos ofrece, además de los diversos videos que encontramos en sitios como YouTube, aprender a usar Scracth es muy sencillo, ventaja que tenemos para hacer de este software una herramienta productiva en nuestro quehacer Docente.

Mónica Rangel
Carmen Valencia
Mireya Gussinyé